为什么要学习？
谈学习
一
人不可不学，否则无以立足于世。
目前而言，学习的重要目的有两点：一是提升生活的品质，二是提升自我的修养。
为物质而学，这是基础，其意义也不言而喻——维持自身的存在，并使自己更好地活着。
为精神而学，这是升华，意义便在于获得智慧而拥抱幸福。
通常而言，人的境界，在初生时差异并不明显；拉开距离的，正是后天的学习。
而学习，却不仅仅是读书——须知“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。所以，并非是圣贤之书读得越多，境界便越高；而是境界越高，便越重视圣贤之书。
二
在圣贤看来，学习的主要目的，便是不断完善自己；而世人所热衷的功名富贵，都属其次。诚如《朱子家训》所言：“读书志在圣贤，非图科第。”
学习比圣贤刻苦的人，比比皆是；而两者成就的差异，主要源于学习目的的不同。目的与圣贤相同的人，不胜枚举；而其未能登大雅之堂，主要在于毅力不足。
常言道：“先做人，后做事。”唯有具备非凡的道德修养，方能在事业上登峰造极。而那些德行乏善可陈的人，纵使功名富贵冠绝一时，也终为君子所轻视。
为什么要学习？
古话常说：秀才遇到兵——有理说不清。现今常讲：没有文化真可怕。这些就是不学习，没有文化造成的可怕结果。或许这只是表面，但是为什么要学习呢？
1）提升自我。学习是一个自我提升修养的过程，人是在不断学习中提高自我的意识、培养自律、自学、自理等等的习惯。而这些习惯会对自己以后的生活、工作、学习带来很大的帮助。而这样的帮助又反过来印证学习的好处，这是一个良性的循环，其实就是“活到老，学到老。”
2）拓展视野。我们生活的区域是有限的，一生中肯定会有许多的地方、许多的知识、许多的东西是我们不懂的。我们可以通过学习去认知，去了解。可能我们一生都无法去国外，但是我们可以通过学习去了解国外先进的那方面，来充实我们自身。
3）改变命运。如今最直接改变命运的方式，真的只有读好的大学，通过学习得来好的工作。所以，学习可以改变你的命运。也许这样的思路太过于狭隘，但是事实上许多人读书就是因为这个。
我们为什么要学习？
1.每个人都要不断地学习，这是毋庸置疑的。从大的方面说，人之所以为人就是人是能不断学习而不断学到生存技能的高级动物。特别是现在的社会竞争激烈，为了自己，任何人都不能停止学习或不学习。周总理有句名言：活到老，学到老。
2.你学到的东西永远在你身上，谁也拿不走，可以终身受益。
3.学习与轻松并不是完全矛盾的。在学习中做好劳逸结合，就不会产生厌学情绪。适当的放松是很重要的。放松的方式可以多种多样:参加娱乐活动、参加体育活动、与亲朋好友或师长谈心交流等等。放松好了，就有充沛的精力和良好的精神状态去学习，而且会觉得是很轻松快乐的事。
对于高中生来说，要掌握最基本的基础知识，是为了给将来学习一门专业知识打下坚实的基础。只好刻苦学习了。
学习是为了将来更好的工作和生活。现在的社会，知识更新的速度很快，如果你的目标很大很远，你就只能不断地学习。所谓吃得苦中苦，方为人上人。
学习，不但指正规的学校教育（schooling）、学生课内课外的学习过程（learning, studying），还指与上学无关的知识习得和接受过程（the process of picking up knowledge and acquiring knowledge）。
为什么要学习？
1 学习是为了应用
例如，新世纪初电脑操作开始普及，我拿着一本书，无师自通，不是学习learning 而是习得 pick up ...
2 学习是了教学
古人说，“三人行，则必有吾师”。如今，随着社会不断发展，“长江后浪推前浪”。
过去，一本说，一支粉笔，老师就可以完成教学任务。如今，老师必须扩展知识面才能结合课本上课堂，被学生挑战学问已经不在是希奇的事儿了，没有师生互动就没有教学相长！
3 学习是为了生活
现在有很多生活百科的书，尤其是电子书（网上的），越来越受顾客的欢迎，我们看了这些书，非得可以扩充知识面，还有很大的享受价值。
为什么要学习,学习的目的是什么?
学习的目的是培养生活能力
一个人能够成功，不是拥有某种特长，而是要具有某种成功的“素质”，这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始。
当然，这更需要父母的自我约束能力和严格要求，没有自控能力的父母，无法培养出一个有自控能力的孩子，言传身教永远是教育孩子更好的方式。
孩子可塑性强，是建立良好习惯和条件反射最容易的时候。一个从小思想被教育好的孩子，根本不用担心他的学习和与人相处的能力，因为大脑是支配人言行的中枢指挥系统，只有这个系统建立得好，不断地完善，言行才会更合理，目标感更强。
学生为什么要学习？
学习，是为了训练自我，在容错率高的环境下培养自己克服困难的能力与信心。在学生时期，我们的体力、精力、脑力和周边环境都处于更佳状态。上有父母可依靠，下无幼儿需抚养，我们只需努力学习绚美如花。不管学什么，总会有人在身旁陪你成长。学生时期的学习，就好比唐三藏的“取经之路”，路途中遇到的艰难就是我们“打怪”对象。期间我们所有的辗转反侧，挣扎思虑都是一种训练，是我们”实力升级，内心坚强“必不可少的过程。有了学生时期”打怪升级“的训练，当我们日后在社会中遇到困难时，我们想的不会是逃避，而是如何分解步骤解决难题。曾经在学习中付出的努力，必定会在人生的长河中留下痕迹，并且随着时间的流逝而愈加闪耀。
学习，是为了实现自我，让我们达到个人价值与社会价值相统一的人生目标。人的本质已决定，有梦想、有使命、有责任、有奉献的人生才是有价值的人生。而学习，则是实现人生价值的不二法门。孟子曰：”天将降大任于斯人也。“，其实何需”大任“，哪怕是”小任“，也足以让我们辛勤付出，全力以赴了。何以担当重任？唯有不负韶华，勤学不辍。在当今的中国，能接受良好教育的人仍占少数，我们拥有了很多人梦寐以求的学习机会，同时也背负着更大的责任与使命。孔子有云：”己欲望立而立人，己欲达而达人。” 因此，通过努力学习，不仅为了我们自己活得更好，更是为了眼光向下，双手向下地去帮助他人活得更好。这也就是实现自我，将自我价值与社会价值相统一的更佳体现。
学海无涯苦作舟，头悬梁，锥刺股。诚然，学习是一件痛苦的事情，但同时也可以很快乐。当我们可以熟读《史记》《汉书》，遨游于历史的长河，感受秦皇汉武的雄阔气韵时；当我们可以品味《唐诗》《宋词》，穿梭于文化的密林，感受无数诗人的百味人生时。这何尝不是一种抵达生命深处的高级快乐呢？在哲学上有三问：“我是谁”、“我从哪里来”、“我要到哪里去”，而学习，其实就是这人生终极三问的探寻路径。在我们持续训练、不断成长、努力实现自我的过程中，真实的自己、我们的初心与我们人生的去向也将“读书百遍，其义自现”。有风便起浪，无潮水自平。浪费光阴，贪图享乐，人生便活得茫然轻渺；不负韶华，好好学习，人生便活得清醒通透。习，是为了训练自我，在容错率高的环境下培养自己克服困难的能力与信心。在学生时期，我们的体力、精力、脑力和周边环境都处于更佳状态。上有父母可依靠，下无幼儿需抚养，我们只需努力学习绚美如花。不管学什么，总会有人在身旁陪你成长。学生时期的学习，就好比唐三藏的“取经之路”，路途中遇到的艰难就是我们“打怪”对象。期间我们所有的辗转反侧，挣扎思虑都是一种训练，是我们”实力升级，内心坚强“必不可少的过程。有了学生时期”打怪升级“的训练，当我们日后在社会中遇到困难时，我们想的不会是逃避，而是如何分解步骤解决难题。曾经在学习中付出的努力，必定会在人生的长河中留下痕迹，并且随着时间的流逝而愈加闪耀。
学习，是为了实现自我，让我们达到个人价值与社会价值相统一的人生目标。人的本质已决定，有梦想、有使命、有责任、有奉献的人生才是有价值的人生。而学习，则是实现人生价值的不二法门。孟子曰：”天将降大任于斯人也。“，其实何需”大任“，哪怕是”小任“，也足以让我们辛勤付出，全力以赴了。何以担当重任？唯有不负韶华，勤学不辍。在当今的中国，能接受良好教育的人仍占少数，我们拥有了很多人梦寐以求的学习机会，同时也背负着更大的责任与使命。孔子有云：”己欲望立而立人，己欲达而达人。” 因此，通过努力学习，不仅为了我们自己活得更好，更是为了眼光向下，双手向下地去帮助他人活得更好。这也就是实现自我，将自我价值与社会价值相统一的更佳体现。
学海无涯苦作舟，头悬梁，锥刺股。诚然，学习是一件痛苦的事情，但同时也可以很快乐。当我们可以熟读《史记》《汉书》，遨游于历史的长河，感受秦皇汉武的雄阔气韵时；当我们可以品味《唐诗》《宋词》，穿梭于文化的密林，感受无数诗人的百味人生时。这何尝不是一种抵达生命深处的高级快乐呢？在哲学上有三问：“我是谁”、“我从哪里来”、“我要到哪里去”，而学习，其实就是这人生终极三问的探寻路径。在我们持续训练、不断成长、努力实现自我的过程中，真实的自己、我们的初心与我们人生的去向也将“读书百遍，其义自现”。有风便起浪，无潮水自平。浪费光阴，贪图享乐，人生便活得茫然轻渺；不负韶华，好好学习，人生便活得清醒通透。
